古今交织的苏州城下、风景如画的独墅湖畔。为全面提升集团新商科教学水平，打造一支高素质商科教师团队，更好地服务“信息产业商学院”办学定位和“数字经济时代高情商经营管理人才”培养目标，我校举办“卓越新商科”2023 年暑期商科教育骨干特训营，淬炼商学院·国际商学院、新商科教学部近80名教师参加。本次特训营将以“新挑战、新商科、新教学”为主题，涵盖专家专题报告、小组互动、参观考察等环节，内容丰富、主题突出。
专题分享
张晓军：研究导向型教学：理念、设计与案例
7月11日上午，西交利物浦大学的张晓军教授在西浦BSD56教室为商科教育骨干特训营全体教师开展了 “研究导向型教学：理念、设计与案例“的主题报告。
张晓军教授强调，教师在设计教学活动时应注重培养学生的独立思考和问题解决能力，引导学生进行实践操作和科学研究，提高他们的创新能力和实践能力。此外，还分享了一些成功的案例，展示了研究导向型教学在实际教学中的应用效果。
最后，参与培训的老师们与张晓军教授进行了深入交流和探讨，也引发了与会者对教育教学的思考和探索。
企业研学
商科教育骨干特训营教师赴中移软件开展研学活动
7月11日下午，商科教育骨干特训营教师前往中移（苏州）软件技术有限公司进行参观考察。全体教师参观了中国移动云能力中心展厅和实训基地，听取了公司的发展历程介绍，了解了中国移动云计算的未来发展规划，体验了云计算的高端技术产品，更感受了公司浓厚的企业文化。在会议室，公司相关人员和教师团队就产教融合、项目竞赛等内容进行了互动交流。
主题分享
左凌燕：基于OBE理念的课程建设：以会计专业为例
7月11日-13日，西交利物浦大学商学院会计学本科专业负责人左凌燕助理教授立足于会计专业负责人的角色与职责，从人才培养方案的修订、课程体系建设的提升、教学目标的建设、评估和考核三个方面入手，分别为特训营三个班级老师分享了自己丰富的教学经验。
并以《管理会计》和《财务管理》两门课程为例，对避免科目间的重复交叉提出了自己独特的建议。最后，老师们就西交利物浦大学的期末考核形式、会计专业学分等问题与左教授进行了讨论和交流，受益匪浅。
陈冰：基于研究导向教学，助力“课程思政”建设
7月11日-13日，西交利物浦大学的陈冰教授以“基于研究导向教学，助力‘课程思政’建设”为主题，为商科教育骨干特训营三个班级教师分别作了主题分享。
在探讨如何开展研究导向型教学时，陈冰教授现场举例，利用道具和场景演示，邀请李佳昕和崔世敏老师模拟“城堡修路问题”，引导参会者分析最优方案，提出了“教学有法，教无定法，贵在得法”的理念，强调了实体大学不会被替代的最重要的原因在于“体验”。
基于此，在进行育人目标设定时，教师应当根据不同的学生选择不同的教授方法，实现教育即生长，生活即教育，社会即学校的目标。
夏令：天使亦或恶魔：ChatGPT 对教学科研的影响及应对
7月11日-13日，西交利物浦大学资深讲师夏令老师为骨干特训营教师分班作了主题为“天使亦或恶魔：ChatGPT对教学科研的影响及应对”的精彩分享。
最想让AI帮您解决工作中的问题是什么？关于ChatGPT您了解什么？每个月愿意支付给AI的费用是多少？夏老师通过三个问题的在线调查引发了大家对AI的思考和兴趣，也让老师们进一步思考如何辩证的看待和运用ChatGPT为代表的AI。
最后，夏老师就AI在教学方面的未来应用进行了展望。她建议：“老师们要调整心态，拥抱不确定性。对于AI要不恐慌、多尝试。”
自由研讨
商科教育骨干特训营教师共话卓越新商科
7月12日下午，特训营2班教师相聚在西浦BS394开展了一场自由研讨活动。探讨交流过程中，老师们围绕“教育理念、教学挑战和教学突破”等问题展开积极的讨论。
研讨会上，来自重庆移通学院国际商学院的李魁梅老师表示，在全课教学中应进行启发式教学，提高学生学习积极性。市场营销教研室的潘泉宏老师表示，经过本次培训学习，她更加坚定“以学生为中心”的深度产教融合的教育理念 。
在轻松愉快的氛围中畅所欲言，教室们共话卓越新商科，让灵感在思维的碰撞中迸发，助力此次特训营完满完成。
撰稿：董道进、严飞
摄图：于渝
（淬炼·国际商学院、新商科教学部供稿）
